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《孔子的故事》阅读答案
1.读完本文后,请说说孔子一生最主要的成就在哪两方面?
2.孔子总想寻找机会实现他的理想。他到处奔波,周游列国,却一生不得志,最后郁郁死去。他这样的人生经历可以有《论语十则》中的那一则来概括?
3.孔子虚心向老子求救,这表现《论语十则》中“-----”的思想。但孔子并没有成为老子道家学派的继承人,而是自己创立了儒家学派,这是对《论语十则》中“------”的实践。
4.孔子的平生经历哪一点最让你感动?你从中得到什么启发?请简要地说说理由。
1:教育方及提出“仁”的思想。
2:士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?
3:三人行必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。
4:教育方面的及学习态度学习方法最让我感动。让我知道如何学习。如何掌握知识。
孔子的故事阅读短文的问题及答案是什么
孔子是(春秋)时期(鲁国)人,名(丘),字(仲尼),生于公元前(551)年。是(教育家)(思想家)(政治家)。(儒家) 学派创始人。
2.孔子思想中最光辉的一点是提倡(仁),仁就是爱人,孔子又主张用(礼)来制约(仁)。
3.孔子周游列国(14)年。
4.孔子的父亲叫(纥),字(叔梁),是鲁国一个职位不大的(武官),他很有力气。 5.孔子的母亲姓(颜),叫(徵在)。孔子只有(3)岁,父亲便亡故了。
6.季札是中国历史上有记载的第一个(文艺批评家。)就〈诗经〉来说,他乃是第一个予以系统批评的人。
7.孔子(15)岁时已经立下要学习各种知识和本领的愿望。
8.有六种本领是一个全才的人必须具备的:礼节、音乐、射箭、赶车、识字、计算。(赶车)是被认为最低下的。
9.孔子 在二十六七岁时,才做过一两回小官。一回是(乘田),这是管(牛羊)的官,一回是(委吏),这是一种(会计)工作。他做得都非常出色。
10.孔子说:我到了(30岁)的时候,仿佛对任何事都有了主意了。
11.孔子所教的学生大多是(士)这一社会阶层的。也就是多半是有钱人。
12.孔子在(30)岁时,有了第一批弟子。 13.孔子见老子,把(大雁)作为见面礼送给老子。孔子说他像
龙 一样。
14.孔子的第一次政治活动是在齐国,由于(晏婴)的反对,失败了。
15.子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
16.孔子无可奈何的时候,就常提起(命)。 17.鲁国的政权被季氏把持。季氏三个最有实力的家臣:仲怀梁、阳虎、公山不狃。
18.孔子最终没有帮(公山不狃)。
19.孔子的主要教育思想:循循善诱 有教无类 因材施教 不愤不启,不悱不发 不耻下问……
《孔子的故事》 阅读理解 答案
孔子在旅行,经过一个村庄,他看到一个老人,一个很老的老人,他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作,太阳又那么大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水——你可以用牛或者马代替人打水,这样比较容易——所以孔子就过去对老人说:“你听说过现在有机器吗?用它们从井里打水可以非常容易,而且你做十二个小时的工作,它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。你何必费这么大的力气呢?你是一个老人啊。”他肯定有九十岁了。
那个人说:“用手工作总是好的,因为每当狡猾的机器被使用的时候,就会出现狡猾的头脑。事实上,只有狡猾的头脑才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗!我是一个老人,让我死得跟生出来的时候一样单纯。用手工作是好的。一个人会保持谦卑。”
孔子回到他的门徒那里。门徒们问:“您跟那个老人谈什么呢?”
孔子说:“他看起来似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一棒,而且他的论点好象是正确的。”
当你用手工作的时候,不会出现头脑的影子,一个人保持谦卑、单纯、自然。当你使用狡猾的机器时,头脑就介入了。那些用头脑工作的人被称为头头:职员的头头,老师的头头——他们被称为头头。不要做头头。即使做一个职员也已经很不好了,何况做职员头头……那就完了。做一个老师已经够糟糕的了,何况做老师头头……要设法成为“手”。“手”是被批判的,因为它们不狡猾,不够具有竞争性;它们似乎是原始的。试着多用手来工作,你会发现那个影子出现得越来越少了。
说明孔子是个虚心接受别人批评和建议的人
孔子的故事阅读答案
(德高望重)的老子 (虚心求教)的孔子
兴办(教育) 培养(人才)
学得(认真) 教得(出色)
3、虽然你有学问,但是你一定要谦虚,不要故意去卖弄才华,去显摆。道德高的人通常都很谦虚,不骄傲。
4、时间顺序 孔子十七岁那年发奋读书,格外刻苦;快到三十岁的时候,孔子办了“私学”,无论什么人都收;三十岁他去向老子虚心请教,获得了很多的学问;六十三岁时,他回到鲁国,一心一意把精力搁在编节上;七十三岁时,孔子逝世。
孔子造福世人杰出贡献:
完成了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等六部经典的编修工作,以这些经典为教材,精心传授学生,培养了大量的卓越人才。
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