留守（留守儿童）

本篇文章给大家谈谈留守，以及留守儿童对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、留守是什么意思
• 2、留守什么意思？
• 3、留守是什么时期的高级官员？
• 4、"留守"是什么意思?

留守是什么意思

留守的意思：

一、居留下来看管。

1、《汉书·淮阳宪王刘钦传》：“博上书：愿留守坟墓，独不徙。”

2、清·吴骞《扶风传信录》：“仲仙北征，伯叔留守故居。”

3、郁达夫《出奔》：“董玉林向立在岸上送他们出发、替他们留守的长工，嘱咐了许多催款、索利、收取花息的琐事。”

二、指军队进发时，留驻部分人员以为守备。

1、《汉书·张良传》：“沛公乃令韩王成留守阳翟。”

2、《宋书·武帝纪上》：“五月，至下邳，留船，步军进琅邪，所过筑城留守。”

三、部队、机关等离开时，部分人员在原驻地担任守卫、联系等工作。在日语中表示不在家的意思。

留守什么意思？

　【词目】 留守　

【拼音】 liú shǒu

【同义词】驻守；驻留；滞留

2 详细解释编辑本段

1.居留下来看管。

《汉书·淮阳宪王刘钦传》：“ 博 上书：愿留守坟墓，独不徙。” 清 吴骞《扶风传信录》：“ 仲仙 北征，伯叔留守故居。” 郁达夫《出奔》：“﹝ 董玉林 ﹞向立在岸上送他们出发、替他们留守的长工，嘱咐了许多催款、索利、收取花息的琐事。”

2.指军队进发时，留驻部分人员以为守备。

《汉书·张良传》：“ 沛公 乃令 韩王成留守 阳翟 。”《宋书·武帝纪上》：“五月，至 下邳 ，留船，步军进 琅邪 ，所过筑城留守。”

3.部队、机关等离开时,部分人员在原驻地担任守卫、联系等工作。[stay behind for garrison or liaison duty]

留守是什么时期的高级官员？

隋以后驻守京师、陪都(间或军事重镇)，综理军、政、民、财的高级官员。古代帝王出巡或亲征时，以大臣辅太子(或亲王)留守京师，或称留守，或称留台，或为居守，无固定名称。隋炀帝杨广时，始于重要军事地点置留守，留守遂成为官名。唐太宗李世民攻高丽，以房玄龄为京城留守，萧为东都留守。其后，唐高宗李治常来往于长安洛阳之间，他在洛阳时，则于长安置西京留守，在长安时，则于洛阳置东都留守。武后长驻洛阳，西京留守遂为常设；唐玄宗李隆基长居长安，东都留守亦为定职。开元十一年(723)以太原为北都，以太原尹为留守，少尹为副留守，合东都、西京共称为三都留守。留守主要负责守卫京、都，兼理军、民、财务。唐中叶以后，宰相被罢免后常为东都留守，实不问事。五代以后，宋、辽、金、元、明五朝，均在陪都设置留守，以地方行政长官兼任，职掌与隋唐留守略同。唯明中都、兴都留守仅为防护皇陵而设。清代盛京将军亦相当于历代陪都留守。民国初年，一度设南京留守，旋即废罢。

"留守"是什么意思?

大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。

据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：

一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。

二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。

三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。

留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神，就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决。

关于留守和留守儿童的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。