转自：工人日报
“虽然我读的不是师范类院校和专业，但是还是想到中学当老师。在如今的就业形势下，教师是很不错的职业。”在北京交通大学物理工程学院就读的王淼刚刚报名参加教师资格考试，他告诉记者，周围好几位同学都报名参考，期待毕业后能到中学当物理教师。
9月伊始，全国31个省份启动2022年下半年中小学教师资格考试（笔试）的报名工作，笔试将于10月29日举行。据教育部日前公布的最新数据显示，我国教师资格考试报名人数已由最初的17.2万人次、跃升至2021年的1144.2万人次，其中800万报名者是非师范生。
近年来，教师资格考试报名人数明显增加，热度持续攀升，甚至有人认为，教师证正在成为大学生毕业的标配。
职业吸引力不断增强
“要想成为一名教师，取得教师资格证是基本条件，这个证我必须要拿到手。”王淼告诉记者，为了保证万无一失，他的课余时间都泡在图书馆全力备考。
从大环境来看，提高教师待遇是近年来的高频词，教育部去年底公布的《教师法（修订草案）（征求意见稿）》明确规定，中小学、幼儿园教师的平均工资收入水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资收入水平。教师的薪资待遇不断提高，在编制上也予以优先保障，教师职业的吸引力在不断增大。
日前，教育部有关负责人讲道，我国将持续推进职称改革，深化教师评价改革，提高教龄津贴标准，完善教师工资待遇长效联动机制，写好“惠师篇”。
随着教师职业吸引明显增强，教师资格证的报考人员呈逐年攀升、年轻化的趋势。“越来越多的人报考教师资格证、走上教师岗位，对于教师队伍的整体素质与完善教师队伍人才建设，确实是一件好事。”21世纪教育研究院院长熊丙奇表示。
“多个证书多条路”？
在就业形势严峻的背景下，“技多不压身”“多个证书多条路”的心态也是不少报考者选择参加教师资格考试的原因。
“文科专业就业形势不太好，考个教师证让自己能多条路。”山东大学汉语言文学专业的大四学生小莫告诉记者，自己已经取得教师资格证，到中小学任教是自己就业方向之一。
数据显示，在2021年报考的考生中，有近四分之三为非师范类考生。多名报考教师资格证的非师范生对记者讲道，教师资格证书只是让自己在未来就业市场上多一道保障，教师也只是职业备选，并没有从事教师行业的明确意向。
“实际上，很多考生考教资只是备用，为就业多留一条路。”北京师范大学教育学院教师周青说，“教资热”一定程度反映出大学生就业的压力和职业选择时的迷茫。不少大学生容易盲目从众，对个人职业规划没有建立清晰明确的认识。
“教资热”尚待回归理性
有受访者认为，破除就业困境有利于减少大学生盲目报考“教资”的冲动。这需要全社会共同发力，破除大学生的就业困境。有关部门要尽力拓宽大学生就业渠道，提供有效的就业指导，帮助学生制定精准的职业生涯规划；大学生自身更要保持平稳良好的心态和独立冷静的判断力，结合自身兴趣和所学专业，量体裁衣，选择自己热爱的行业。
熊丙奇表示，从多元就业的角度来看，越来越多的年轻人追求稳定，是囿于当下就业形势的选择。很多毕业生或求职者为了有一个相对稳定的收入，挤破头想去考取编制或者公务员，从就业的多样性和激发社会创新活力的角度来看是有一定弊端的。
“选择了教育，就选择了奉献。教师要有坚定的理想信念和情感，发自内心对教师职业的喜爱与坚守。教师资格证只是对教师专业知识素养的基本考量，是成为良师的入口。期待那些真正有从教准备的学子走上讲台。”周青对记者讲道，希望“教资热”回归理性，吸引那些真正有志于教书育人的学子报考。
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